La carte scolaire en question

[Kaeso]

Lu dans Le Monde (15 mars 2007) :

Faut-il réformer la carte scolaire, se contenter de l'assouplir ou envisager de la supprimer ? La question a servi de détonateur aux débats sur l'avenir de l'école dans la campagne pour l'élection présidentielle. Avec, en arrière-plan, les enjeux essentiels que sont, pour l'école, l'égalité des chances et la mixité sociale.
Les premières déclarations sur le sujet sont venues du candidat de l'UMP, Nicolas Sarkozy. Dès mars 2006, ce dernier propose de "supprimer la carte scolaire" et met en avant l'idée du " libre choix" de l'établissement par les familles. Une fois lancé, le débat ne s'arrête plus. A la rentrée de septembre, le ministre de l'éducation, Gilles de Robien, parle d'"assouplir" la carte scolaire. D'accord sur l'idée, Jacques Chirac déclare, le 18 septembre, que la carte scolaire est "le garant de la mixité sociale".
Le gouvernement charge alors M. de Robien d'entamer une concertation sur le sujet. "Autrefois outil de la mixité, la carte scolaire est devenue l'instrument de la ségrégation", rétorque M. Sarkozy avant de préconiser "un choix entre trois établissements", accompagné, "afin de garantir une qualité éducative pour tous", d'une aide aux élèves en difficulté.
A gauche, Ségolène Royal lance le débat avant même d'être investie par son parti. Lors des primaires qui l'opposent à Dominique Strauss-Kahn et Laurent Fabius, elle fait entendre un point de vue très personnel sur un sujet quasi tabou au PS. Sa position est assez proche, au moins en apparence, de celle de M. Sarkozy. La carte scolaire "fige et cristallise les inégalités", déclare alors la candidate à l'investiture du PS qui prône un "assouplissement" et le choix entre plusieurs établissements. " Là, on verra quels sont les établissements qui sont délaissés", ajoute-t-elle en envisageant que l'on "donne plus" à ces établissements, dans une perspective de "reconquête de l'égalité scolaire".
Cinq mois plus tard, au lendemain de son discours de Villepinte le 11 février, c'est avec des enseignants de Seine-Saint-Denis que Mme Royal choisira d'aller débattre de son "pacte présidentiel". La réforme de la carte scolaire, qui inquiète les enseignants, est une fois encore au menu. "Assouplir la carte scolaire permettra de desserrer les contraintes et d'attribuer des moyens supplémentaires, rassure la candidate socialiste qui promet de s'octroyer, si elle est élue, "un an de réflexion" sur la question.
Il n'y a guère que le candidat de l'UDF pour défendre le statu quo. C'est même, selon lui, "une faute républicaine" que de vouloir supprimer la sectorisation. François Bayrou estime, en janvier 2007, que la carte scolaire est loin d'être "périmée, comme le croient conjointement Nicolas Sarkozy et Ségolène Royal", mais il insiste sur la nécessité de garantir, sur tout le territoire, "l'égalité de traitement des enfants".
Ces dernières années, la réflexion sur les phénomènes de ségrégation scolaire et urbaine semblait passée au second plan. L'opinion paraissait presque résignée à la coexistence d'établissements aux recrutements socialement très différenciés et homogènes et aux performances très inégales. Depuis le début de la campagne, le débat très politique sur la carte scolaire et le "libre choix de l'école" a débouché sur d'autres questions : la mixité sociale dans les établissements, l'égalité de traitement sur le territoire, enfin, "l'obligation de résultats" contre l'échec scolaire - une formule commune aux trois principaux candidats. Ségolène Royal a été la première à proposer la mise en place d'un "soutien scolaire gratuit" assuré, dans les établissements, par des enseignants. Ces deux principaux concurrents ont immédiatement rallié cette idée.
Les propositions sur l'école des différents candidats se différencient assez peu. Même lyrisme dans l'affirmation des objectifs. Même flou sur les conditions de mise en oeuvre. "On va s'obséder de cette idée qu'il n'y aura plus de collège de seconde zone, plus de ghettos", déclare le 2 mars M. Bayrou dans un entretien au Monde. Et sur le sauvetage des élèves en difficulté, le candidat de l'UDF lance : "Et peu importe le prix que cela coûte !"
Mme Royal place l'éducation "au coeur de tout et en avant de tout", le candidat centriste lui donne "la priorité absolue". Les deux candidats s'engagent à "rétablir", dès la rentrée 2007, les postes d'enseignants supprimés et à "garantir les moyens" sur cinq ans. "On ne touchera pas aux moyens de l'éducation nationale", insiste M. Bayrou, celui des trois principaux candidats qui se targue de présenter le programme présidentiel le moins coûteux. Toutefois, sur la question des moyens, M. Sarkozy se distingue nettement de ses deux concurrents. Le candidat de l'UMP promet, certes, aux maîtres de "rétablir leur autorité" et de défendre leur pouvoir d'achat. Mais il continue d'affirmer son intention " de ne pas remplacer un fonctionnaire sur deux partant en retraite".

Alors, "faut-il réformer la carte scolaire, se contenter de l'assouplir ou envisager de la supprimer ?"

Personnellement, je n'ai pas vraiment d'avis, je sais juste qu'il y a des établissements scolaires où l'on ne voudrait pas inscrire ses enfants, pour rien au monde. La carte scolaire semble avoir ses limites, puisqu'il est possible de "frauder" pour la contourner, afin d'inscrire son enfant dans l'établissement de son choix. L'égalité scolaire, est possible, ou est-ce une utopie ?
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[journaliste]

Bonjour,
Je travaille pour le Journal "La Croix" et je recherche des témoignages de parents concernés par la réforme de la carte scolaire. C'estr à dire des parents dont les enfants entrent en seconde à la rentrée 2008 et qui voudraient être inscrits dans un lycée n'appartenant pas à leur zone.

Pourriez-vous me mettre en relation avec des parents concernés?

D'avance, merci

Françoise

[Kaeso]

Bonjour Françoise / journaliste ! Je suis honoré de voir que le journal La Croix s'intéresse au forum Parents / Profs ! Je vous souhaite la bienvenue sur ce forum, je laisse les parents de lycéens fréquentant ce forum répondre à votre question !

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[seccotine95]

Je suis un peu étonné que cette rubrique ne soit pas plus fourni, il s'en est passé "des choses" depuis juillet. La carte scolaire est maintenant libre et pour les petits n'enfants qui ne veulent être mêlés au tout à venant, tout est mis en œuvre:


L’État signe un « concordat scolaire » et met 3 millions d’euros de
plus… … dans la tirelire des écoles privées !
 
Les écoles privées vont bénéficier d’une manne supplémentaire de trois millions d’euros. Le gouvernement a en effet décidé de leur octroyer 148000 heures supplémentaires pour financer des stages de rattrapage à destination des élèves en difficulté. Ces stages, dont l’efficacité est par ailleurs très contestable, se dérouleront, pour cette année, lors des vacances de printemps et d’été.
Le CNAL* exprime son indignation face à une telle mesure qui confirme l’avalanche de privilèges accordés par le gouvernement aux établissements privés. 
Ces derniers, déjà largement sur-dotés depuis de nombreuses années en postes d’enseignants, n’en finissent pas de recevoir des signes d’affection sonnants et trébuchants de la part du ministère de l’Education nationale.
Après la dîme du forfait communal liée à l’article 89 de la loi de 2004, après la création d’un fond d’aide àl’implantation d’écoles privées en banlieue, l’argent public vient, une
fois de plus, sponsoriser l’enseignement catholique avec cette dotation en heures supplémentaires. A l’heure où les suppressions de postes frappent durement le service public, c’est une provocation.
 
Les organisations du CNAL sont d’autant plus scandalisées que rien ne justifie ce nouveau cadeau. Pourquoi, en effet, accorder au privé une dotation proportionnellement identique à celle du public, alors que ces stages devraient bénéficier aux seuls élèves les plus en difficulté ?
Contrairement aux écoles privées, le service public et laïque, et c’est son honneur, ne choisit pas et ne trie pas les élèves qu’il accueille.
C’est donc lui qui a la charge quasi exclusive de l’accueil des plus fragiles.
 
Pour le CNAL, cette nouvelle contribution, qui s’apparente à un chèque en blanc à l’enseignement catholique, est le signe d’une double rupture :
- - le gouvernement finance désormais un réseau, et plus les seuls établissements, reconnaissant ainsi l’enseignement catholique comme seul représentant du privé,
- - ce financement se fait a priori, anticipant les dépenses, et venant en aide au développement des écoles privées.
 
Cela remet en cause la logique de la loi Debré qui permettait un financement a posteriori des dépenses constatées par chaque établissement.


Le CNAL exige que le gouvernement cesse de financer indûment et avec l’argent de tous, les écoles choisies par quelques uns. Le CNAL demande aux citoyens d’exiger avec lui une réorientation budgétaire au profit del’école de la République.


* Le CNAL est composé des DDEN, de la FCPE, de La Ligue de
l’Enseignement, du SE-UNSA et de l’UNSA-Éducation

[Kaeso]

Bonjour seccotine95, je vous souhaite la bienvenue sur le forum Parents / Profs !
Contrairement aux écoles privées, le service public et laïque, et c’est son honneur, ne choisit pas et ne trie pas les élèves qu’il accueille.
C’est donc lui qui a la charge quasi exclusive de l’accueil des plus fragiles.
Je pense qu'il n'est pas possible de généraliser à ce sujet : j'enseigne dans une école privée catholique, au coeur d'un quartier "défavorisé", nous ne trions pas les élèves que nous accueillons, beaucoup de parents rmistes ou smicards qui inscrivent leurs enfants dans mon école se saignent aux quatre veines pour cela, j'ai même dans ma classe une élève dont la maman enseigne dans le public ...

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[seccotine95]

"beaucoup de parents Rrmistes ou smicards qui inscrivent leurs enfants dans mon école se saignent aux quatre veines"
Est-ce normal ?
Je n'ai pas écris ici pour diviser plus
ce sont les faits: la politique éducative menée actuellement n'a pas d'autre mission que de rentabiliser l'école public et de donner au privé les missions qui lui était dévolues jusqu'à maintenant.Ex: l'école maternelle

Un lecteur de mon blog, lui aussi dans le privé, me disait: nous faisons le même métier. Je veux bien le croire, alors défendons ensemble l'ECOLE sur les points qui nous réunissent, à nous de les définir?

[Kaeso]

C'est vrai que nous faisons le même métier, et certains aspects du privé me révoltent : près de l'école où j'enseigne, il y a un lycée privé qui effectivement trie ses élèves, on y accède en effet sur dossier, et cet établissement est fier d'exhiber ses 97 % de réussite au bac chaque année ...
Beaucoup de points réunissent privé et public, ils méritent en effet d'être défendus, je compte sur ce forum pour qu'ils le soient, dans le cadre d'un dialogue courtois et constructif !
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[Goulebeneze]

[schtroumpfette]

J'enseigne dans le public, mais j'ai mis mes enfants dans le privé, ce qui m'a valu de sérieuses fâcheries avec des collègues, avec des membres de ma famille, et même avec des gens que je croyais mes amis (épisode douloureux).

Pourquoi l'ai-je fait ? D'abord pour des raisons de conviction (religieuses), ensuite pour la qualité de l'enseignement et de l'encadrement. Oh là stop ! je vois d'avance la levée de boucliers : les profs du public sont aussi bons que dans le privé etc. Je sais bien, puisque j'enseigne dans le public, mon mari aussi, et que j'ai la faiblesse de croire que nous ne sommes pas trop nuls, en tout cas aux dires des parents, des élèves, et d'autres personnes aptes à juger.
 Mais, connaissant les deux "systèmes", je peux vous dire que je ne regrette pas mon choix. J'ai une nette préférence pour les méthodes pédagogiques de l'école de mes enfants, comparativement à celle de l'école publique dont ma belle-soeur est directrice (J'ai un bon moyen de comparaison puisque ma fille est en CM2 et que ma BS enseigne en CM2.) Ces méthodes sont plus traditionnelles, l'exigence intellectuelle et éducative est supérieure, et pourtant les élèves de cette école sont le "tout-venant", il n'y a aucun tri, la mixité sociale est réelle, avec même une petite prédominance des milieux modestes. C'est d'ailleurs l'une des choses qui font que nous adorons tous cette école. Les enseignants ne sont jamais en grêve et ne comptent pas leur temps, ils sont charmants et dialoguent facilement avec les parents, avec lesquels il y a peu de conflits (malgré les éternels râleurs) car tout le monde est satisfait de ce qui s'y passe. Du reste, ceux qui sont mécontents peuvent partir... Et aller dans une école, publique ou privée, qui corresponde mieux à leur façon de voir les choses.

Bref, j'estime pour ma part que l'école à laquelle on confie ses enfants joue un rôle si important dans leur vie et la nôtre qu'il serait choquant que l'on n'ait pas le choix (sauf à aller dans le privé, ce qui n'est pas à la portée de toutes les bourses, effectivement c'est un choix conséquent pour le budget familial). Alors quoi ? on pourrait tout choisir dans la vie : son dentiste, sa paroisse, ses commerçants, son club sportif, TOUT sauf le plus important ?

(je sens que je vais me faire tuer, là !)
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“Comprendre, c’est pardonner.” Madame de Staël

[Didier57]

Bonjour,

Je crois que chacun devrait pouvoir scolariser ses enfants à l'école de son choix sans se faire juger par qui que ce soit. Public ou privé,selon ce qui convient le mieux à l'enfant. Et pourquoi cataloguer le privé ? Je connais de très bonnes écoles privées,laïques ou religieuses où les enfants ou collègiens se sentent très bien entourés,et où les tarifs ne sont même pas très élevés. Oui,je suis pour le libre choix de chacun,je suis pour le libre choix des parents de scolariser ses enfants dans l'établissement de son choix.

Pourquoi se faire la guéguère sur ce sujet !? je n'aime pas cette critique entre "privé et public". A chacun sa liberté !

Personnellement,je suis pour le modèle de la Finlande (95% de réussite scolaire)et peu ou pas d'école privée. Mais bon c'est un autre sujet de débat,peut-être à suivre...

           Didier

[Pascal]

De toute façon, c'est encore une énième façon de diviser pour mieux régner !

"Chaque français aura le droit de choisir l'école (pour l'instant c'est le collège) de son choix pour son enfant" : il fallait bien se douter que ce serait seulement quelques uns ...... en fonction des places disponibles

"Tout salarié pourra faire des heures supplémentaires", ah bon? et si le patron n'a pas de travail supplémentaire à proposer ?


Beaucoup de déçus dans les deux cas

Pascal
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[Didier57]

Bonjour Pascal,

Oui beaucoup de déçus dans les deux cas.

Quand je vois que l'Etat met de l'argent là où il n'en faudrait pas,et qu'il prive de moyen l'école en supprimant des enseignants,de l'argent et d'autres choses encores,cela me met en colère. Après cela le gouvernement demande plus de résultats aux enseignants,mais avec quels moyens ?

On en demande toujours plus aux enseignants,aux élèves,aux parents,mais je suis en colère de voir que ce gouvernements se bouche les oreilles et ne deigne même pas écouter les besoins.

Ce gouvernement préfère mettre de l'argent dans les entrainements militaires avec ses gros blindés qui coûtent des millions d'euro (argent fichu en l'air) et laisse tomber ce qui a de plus important: les familles,les enfants et l'enseignement,les vraies valeurs de la vie.

Où est l'école de mon enfance où il y avait un instituteur plus une aide à l'instit pour chaque classe! Et là je vous assure que l'instituteure se sentait plus à l'aise et mieux dans sa peau. Mais je crois que ce temps est révolu. Pauvre France qui ne sais plus cerner les vrais besoins.

Excusez-moi  ce coup de "gueule",mais quand je vois que le gouvernement attend des résultats sans en donner les moyens,je me dis:"où va-t-on"!

Désolé,mais quand je vois que les enseignants s'en prennent plein les dents à cause d'un gouvernement sourd et muet,cela ne me plait pas dutout.

                     Didier

[parpaioun]

Bonjour ; Après deux mandats présidentiels que l 'on connait , la majorité de la france a voté pour cette carte scolaire . C'était écrit dans les promesses . Maintenant faut assumer . La majorité a donné le baton pour se faire battre .... j 'ai mis mes enfants dans le public , mon amie dans le privé , désolée mais y a pas photo , l 'éducation y est meilleure car il y a plus de moyens en tout . Et elle me dit " c 'est normal d 'attendre des résultats et d 'en avoir quand on paie autant pour des études " ...
Choisir son collège et bientôt son école a un bon côté , choisir le "bon" enseignement dans un "bon " collège ou école et si ça rate , ce ne sera pas de la faute des profs ou des instits . Aujour d'hui les parents peuvent dire , c 'est normal il n 'est pas dans une bonne école , ils ne pourront plus le dire puisque c 'est eux qui auront choisi la meilleure école pour leur bambin . Une remise en cause ou une prise de conscience des parents est a prévoir ce qui ne serait pas négatif pour l 'éducation . Bien à vous .

[Pascal]

[Pascal]